El CGE recortó un 14% de las horas de Referentes Técnicos en escuelas secundarias de Entre Ríos
La Resolución 170/26 autorizó 4095 horas para 2026, unas 600 menos que el año anterior. La medida afecta la función encargada del mantenimiento informático y el acompañamiento tecnológico en las escuelas, cuyos cargos continúan sin estabilidad laboral.
El Consejo General de Educación (CGE) dispuso una reducción en la cantidad de horas cátedra destinadas a la función de Referente Técnico Institucional en las escuelas secundarias de la provincia. La medida fue establecida mediante la Resolución 170/26, firmada el 9 de marzo de 2026, que autoriza un total de 4095 horas para el presente ciclo lectivo.
La cifra representa un recorte cercano al 14 por ciento en relación con la asignación vigente durante 2025, cuando a través de la Resolución 0912/25 se habían autorizado alrededor de 4700 horas para cumplir la misma función. La diferencia equivale a unas 600 horas menos en toda la provincia, lo que implica una disminución en la presencia de personal técnico en los establecimientos educativos.
La normativa establece la continuidad de horas de planta temporaria para cubrir la función en instituciones dependientes de la Dirección de Educación Secundaria, aunque deja sujeto a cada escuela la continuidad del docente designado o la cobertura mediante concurso, de acuerdo con la reglamentación vigente.
La figura del Referente Técnico Escolar no forma parte de la planta permanente de las instituciones educativas. Se trata de cargos de carácter temporario que deben concursarse periódicamente, aun cuando las mismas personas se desempeñen en el puesto desde hace años. Según docentes del área, desde hace aproximadamente dos décadas los referentes técnicos deben volver a concursar cada dos años para conservar el mismo cargo que ya ocupan, sin que hasta el momento se haya avanzado en un esquema de estabilidad laboral.
Este reclamo ha sido planteado en reiteradas oportunidades ante el organismo provincial, pero hasta ahora no hubo definiciones que modifiquen la situación administrativa de la función, que continúa dependiendo de asignaciones horarias anuales o bianuales.
En los considerandos de la resolución, el propio CGE reconoce que la figura del Referente Técnico Escolar se originó en el marco del programa Conectar Igualdad y que su rol resulta fundamental para acompañar los procesos de innovación pedagógica, la alfabetización digital y el uso de tecnologías en las instituciones educativas. También se señala que la transformación de la escuela secundaria requiere asistencia técnica permanente para sostener el funcionamiento del equipamiento informático y las redes escolares.
Los Referentes Técnicos Institucionales cumplen tareas vinculadas al mantenimiento de computadoras, servidores y redes, instalación y actualización de software, asistencia a docentes en el uso de plataformas digitales, acompañamiento en proyectos tecnológicos, soporte en actividades escolares y administración de los recursos informáticos de cada establecimiento. Además, intervienen en la resolución de problemas de conectividad y en la puesta en funcionamiento de los dispositivos entregados por programas nacionales y provinciales.
Docentes y trabajadores del sector advirtieron que la reducción de horas puede afectar el funcionamiento cotidiano de las escuelas, especialmente en aquellas que cuentan con un solo referente técnico o con cargas horarias mínimas. Señalan que, en muchos casos, el soporte tecnológico depende exclusivamente de esta función, por lo que el recorte podría generar demoras en reparaciones, dificultades para el uso de plataformas educativas y menor acompañamiento a los docentes.
El ajuste se produce en un contexto en el que el propio organismo sostiene en sus resoluciones que el uso de tecnologías digitales es un eje central de la enseñanza secundaria y que la presencia del Referente Técnico Escolar resulta necesaria para garantizar el acceso y el funcionamiento de los recursos informáticos.
La Resolución 170/26 forma parte de la planificación del ciclo lectivo 2026 y se dicta en el marco de las facultades del organismo para administrar el sistema educativo provincial, conforme a la Ley de Educación de Entre Ríos Nº 9.890. No obstante, la reducción de horas destinadas al soporte tecnológico y la continuidad de un régimen laboral sin estabilidad para los Referentes Técnicos vuelven a generar cuestionamientos dentro del sistema educativo, donde se advierte que las decisiones administrativas contradicen los propios lineamientos oficiales que promueven la digitalización, la innovación pedagógica y el fortalecimiento del uso de tecnologías en las escuelas secundarias.
